Ce volume fournit des renseignements et des outils utiles et intéressants pour aider l’enseignant et le chercheur à résoudre le dilemme posé par la nécessité d’élaborer des programmes éducatifs préalablement structurés tout en favorisant l’initiative intellectuelle personnelle de l’élève. Il présente également de nouvelles approches de la pédagogie créative, des stratégies d’enseignement créatif et des exercices.