Qu'est-ce que évaluer la recherche ? Pourquoi et pour quoi évaluer la recherche

? Comment évaluer la recherche ? Y a-t-il des pièges à l'évaluation et

lesquels ? La transition de l'évaluation de la recherche à l'évaluation des chercheurs

est-elle inévitable, voire souhaitable ? L'évaluation induit-elle des changements dans

la recherche ? Ces questions, et bien d'autres, préoccupent les chercheurs, comme

les organismes qui les subventionnent et ceux qui les emploient. Ces préoccupations

se situent dans un monde où collaboration entre chercheurs et internationalisation

de la recherche sont devenues des normes de plus en plus prégnantes, alors que

des budgets de recherche orientée importants ont été mis en place. Leur acuité est

d'autant plus forte que les dispositifs d'évaluation a priori comme a posteriori se

sont développés en conséquence. Pour les sciences humaines et sociales, des questions

particulières se posent en outre : quelles conséquences les spécificités de leur

objet ont-elles sur leurs pratiques, leurs résultats ? Quelles leçons en tirer pour leur

évaluation ? Quel a été l'impact de l'évolution du «pilotage et de l'évaluation» de

la recherche en sciences sociales au cours des dernières décennies ? Quelles redéfinitions

cela implique-t-il du rôle des chercheurs en sciences sociales ? Plus fondamentalement

peut-être, quelles transformations des relations entre «connaissances» et

«politiques» en a-t-il résulté ?