De 6 ans à 16 ans, tous les enfants résidant sur le territoire

français doivent être scolarisés. À cette obligation

scolaire nul ne peut se soustraire. L'École instruit, éduque

et forme les élèves selon des programmes et des

modalités identiques jusqu'à la fin du collège.

Mais s'il est aujourd'hui largement admis que l'école

obligatoire a pour but de délivrer une culture commune,

socle de références que personne ne peut ignorer, il est

difficile d'en définir les contenus. De plus, des inégalités

multiples s'opposent à la réalisation de l'idéal d'une

éducation véritablement nationale : inégalités géographiques

et sociales, hétérogénéité des classes, disparités

de l'encadrement.

Rejetant les idées toutes faites et les préjugés, ce

livre pose des questions essentielles : faut-il revoir l'âge

de la scolarité obligatoire ? différencier les parcours

avant la fin du collège ? comment évaluer et orienter

les élèves à la fin de la troisième ?

Repenser l'école obligatoire réaffirme le caractère

national des programmes et envisage des pistes pour les

rendre plus efficaces au regard de la société de demain.