L'effectivité du droit à l'éducation au Sénégal

Le cas des enfants talibés dans les écoles coraniques

Cet ouvrage s'interroge sur la concurrence entre l'éducation coranique et la scolarisation formelle au Sénégal, au regard du droit international. Il permet de saisir les problématiques propres aux écoles coraniques ( daaras ), tout en les distinguant des autres écoles islamiques. Il explique alors la raison d'être des daaras par le manque d'effectivité du droit à l'éducation au Sénégal, provoqué par l'inadaptation du système éducatif hybride aux réalités socioreligieuses. L'ouvrage tient compte du type d'école élémentaire que désirent les populations et traite de la progression de quatre grandes initiatives pour répondre à la demande d'éducation :

- l'expansion du préscolaire ;

- l'introduction de langues nationales, de l'arabe et de l'enseignement religieux au niveau de l'élémentaire ;

- le développement des institutions franco-arabes ;

- la création de «  daaras modernes ».

Enfin, il suggère des pistes de réflexion pour la réalisation du droit à l'éducation des talibés (élèves des daaras ) en se concentrant sur deux caractéristiques essentielles de ce droit : l'acceptabilité et l'adaptabilité ou autrement dit sur la valeur essentielle qu'est l'appropriation.