Dans ce livre aux multiples facettes, l'auteur s'attache à

comprendre à quel point les outils de base du

mathématicien ne sont pas « mathématiques » : ils sont

psychologiques, esthétiques, sociaux, idéologiques, moraux

ou encore philosophiques.

On s'affranchit ainsi de l'habituel cloisonnement du

savoir pour s'inscrire dans la perspective résolument

moderne d'une réflexion transversale où résoudre une

équation n'empêche pas de traquer les concepts

philosophiques qui la sous-tendent, de cerner la part

d'innovation esthétique qu'apporte sa résolution, de

comprendre les mécanismes intellectuels qu'elle soulève, ni

de penser à la manière idéologique dont elle a pu être

formalisée à travers les âges, ni de saisir et de discuter ses

implications dans le domaine de l'économie ou encore de

les mettre en regard de la démocratie.

Ce livre, préfacé par Michel Bouchaud, proviseur du

lycée Louis le Grand, et postfacé par François Magnien,

agrégé de mathématiques, n'a d'objectif qu'une méthode :

déconstruire les mathématiques pour en comprendre le sens,

les enjeux et l'esthétique.