Par la famille ou par l'école, le bilinguisme est une réalité

quotidienne pour un nombre croissant d'enfants.

Les recherches récentes permettent aujourd'hui de mettre en

valeur cette perspective bilingue. L'institution scolaire, de la maternelle

à l'université, propose alors de nouvelles voies pour qu'il soit

possible de parler, comprendre, s'exprimer et vivre en deux langues.

Pourtant, bon nombre de préjugés ont freiné ce développement.

Pour remédier au manque d'information et pour lutter contre

les préjugés contre une éducation bilingue, ce livre aborde essentiellement

les possibilités du bilinguisme scolaire, tout en prenant

appui sur le bilinguisme familial. Il propose quelques points de

repères aux parents et aux acteurs du système éducatif à qui l'on

tente de faire croire tantôt que le bilinguisme est néfaste, tantôt

qu'il constitue une solution miracle.

Le lecteur découvrira ainsi les différentes voies d'accès au

bilinguisme : celle du «naître bilingue» ou celle du «devenir

bilingue» par l'école. Le bilinguisme de naissance dépend essentiellement

du choix des parents et de leur rencontre bien avant la

naissance de l'enfant. Quand ce n'est pas le cas, l'enfant peut

espérer que ses géniteurs feront pour lui le choix d'un cursus

bilingue. Ainsi, le projet de ce livre est de répondre à cette question

: «Sans être né bilingue, comment le devenir ?»