Face au paradigme positiviste, dominant dans l'enseignement des sciences, il me semblait utile d'ouvrir une réflexion et de proposer, sous forme d'un modèle éducationnel, une orientation pédagogique plus en résonance avec quelques-unes des préoccupations actuelles sur la relation de l'humain avec son environnement, spécifiquement, sur le rôle de la science dans le façonnement de cette relation...