Avez-vous compris? L'auteur a voulu découvrir quels processus cette question peut susciter chez l'élève, comment l'élève perçoit-il qu'il a compris? Par une analyse clinique très fouillée, l'auteur met en évidence les éléments cognitifs et métacognitifs qui influencent la métacognition pour aboutir à un modèle global.