Éduquer aux médias à l'ère numérique

Perspectives franco-allemandes

L'éducation aux médias, riche d'une longue histoire, connaît actuellement un renouvellement de ses objets et de ses enjeux. D'abord le fait de professionnels engagés, les pratiques pédagogiques liées aux médias ont été progressivement intégrées à l'institution scolaire, en France comme en Allemagne. Cet ancrage s'est fortement accentué cette dernière décennie, en réaction à la massification des outils et supports numériques. Dans ce contexte, quels sont les enjeux éducatifs et politiques de l'éducation aux médias ?

La démarche comparative franco-allemande déployée dans cet ouvrage porte à la fois sur les cadrages institutionnels de l'éducation aux médias, les acteurs chargés de sa mise en oeuvre et les démarches pédagogiques préconisées. En croisant plusieurs méthodologies ainsi que des cadres théoriques issus de plusieurs contextes nationaux, l'autrice vise à éclairer comment différentes sociétés négocient le lien entre médias et éducation, et comment celui-ci se concrétise dans leur système scolaire en fonction de leurs philosophies éducatives de référence.