La maîtrise de la langue est une urgence qui introduit

nécessairement une nouvelle donne dans l'enseignement de

la grammaire, du vocabulaire, de la conjugaison et de l'orthographe

à l'école primaire.

Comment donner du sens à cet enseignement pour éviter

qu'il ne sombre dans la routine, l'ennui et le formalisme ?

Comment le penser et l'organiser dans une relation vivante

avec la lecture et avec l'écriture ?

Autant de questions auxquelles ce livre veut répondre.

Il dégage des priorités, il propose des programmations et il

décline une typologie de séances au service de la maîtrise de

la langue.