"[...]L'analyse montre [...]en effet que la réussite ou l'échec des apprenants vivant en communauté d'apprentissage, provient d'une combinaison de facteurs, qui peuvent être liés à l'apprenant lui-même, à l'enseignant, à l'environnement institutionnel, au dispositif pédagogique, à la nature du tutorat, et aux formes d'interactions...