La philosophie pour enfants

Le modèle de Matthew Lipman en discussion

Les enfants peuvent apprendre à penser et « conceptualiser » s'ils sont mis dès leur plus jeune âge en situation de réfléchir et discuter des questions philosophiques.

Matthew Lipman a développé une méthodologie, la « philosophie pour enfants », qui a fait ses preuves dans le monde entier. Cet ouvrage, qui s'ouvre par un texte de Matthew Lipman, a pour objectif de confronter le modèle lipmanien à d'autres points de vue pour en dégager les points forts , tout en l'enrichissant de la recherche actuelle en pédagogie menée par des auteurs aussi différents que Marie-France Daniel (la philosophie pour enfants comme prévention de la violence), Jacques Lévine (les ateliers philo, en classes préscolaires), Michel Tozzi (la discussion à visée philosophique) et Britt-Mari Barth (stratégie modélisée pour apprendre à conceptualiser), etc.

Cet ouvrage s'adresse aux enseignants et étudiants des IUFM et Hautes Écoles . Il intéressera également les chercheurs et étudiants en Sciences de l'éducation , de même que les étudiants en Philosophie.

Il est destiné, plus largement, à toute personne amenée à travailler avec des enfants et à expérimenter de nouvelles formes d'apprentissage et à stimuler l'esprit critique et la réflexion.