Entrer dans une classe, même pour un

professeur chevronné, n'est jamais une

affaire banale : le scénario n'est pas écrit

d'avance et tout peut toujours basculer

dans un sens ou dans un autre. On peut

- on doit - donc s'y préparer. Par une

solide maîtrise des contenus disciplinaires

à transmettre et, en même temps, par

une bonne capacité à analyser les situations

pédagogiques... afin de prendre,

chaque fois, les décisions qui s'imposent.

S'il n'y a, pour cela, aucune recette

universelle, les professeurs n'en sont pas,

pour autant, réduits à l'improvisation permanente.

Des savoirs experts existent : ils

constituent de précieux points de repères

qui, loin de brider la liberté de chacune et

de chacun, peuvent apaiser les inquiétudes

du professionnel novice, l'aider à maîtriser

les situations qu'il doit affronter et

à inventer les meilleurs moyens pour faire

réussir tous ses élèves.

Écrit par des formateurs qui sont restés

des praticiens de terrain et connaissent

aussi bien les programmes que les

élèves, ce livre accompagnera efficacement

les enseignants qui débutent. Il

sera aussi un outil précieux pour tous les

professeurs du premier et second degré

qui veulent améliorer leur formation.

Élaboré à partir d'interrogations de

jeunes professeurs, l'ouvrage prend en

compte les exigences des différentes disciplines

aussi bien que la réalité des

classes et des établissements : il montre

ainsi comment travailler au quotidien

avec des élèves, efficacement et sereinement.

Nourri de l'expérience et éclairé

par la recherche, il propose tout autant

des témoignages que des fiches de travail,

des réflexions que des propositions.

On pourra le lire d'un bout à l'autre

pour découvrir les multiples et passionnantes

facettes du métier de professeur.

On pourra aussi le consulter et l'utiliser

en fonction des besoins, y puiser régulièrement

des suggestions et des conseils.

Philippe Meirieu