À l'heure de la réforme de l'Université française,

on est en droit de s'interroger sur le type

d'enseignement supérieur qui est aujourd'hui

imposé, à marche forcée, à la communauté

universitaire.

Ce livre dévoile les logiques sous-jacentes des

réformes en cours. Il montre que l'ouverture

internationale est un leurre, que les «innovations

pédagogiques» autour du LMD (licence-master-doctorat)

ont de très nombreux effets

pervers sur le plan pédagogique et disciplinaire,

que la professionnalisation à outrance, telle

qu'elle est prônée, se révèle souvent contraire

à son intention, que la transformation des présidents

d'universités en managers, entraîne une

dérive de l'Université gérée comme une petite

entreprise, qui définira son offre de formation,

sa politique de recherche, etc., en fonction de

critères ne répondant plus forcément à ceux du

service public, ni à ceux d'une recherche libre

et autonome, liberté qui est pourtant au fondement

même de l'idée d'Université.

Au final, les étudiants, que les modernisateurs

disaient vouloir replacer «au centre», se trouvent

relégués à la périphérie, victimes de réformes

dont ils étaient censés être les premiers

bénéficiaires.