Partie intégrante de la formation des travailleurs sociaux , des formateurs

d'adultes et des enseignants , le mémoire professionnel reste souvent difficile à

appréhender par celles et ceux qui vont en avoir la charge. Il soulève alors beaucoup

de questions essentielles , tant de fond que de forme, dans ce contexte où

le document final et sa soutenance participent pour un poids non négligeable à

la validation du cursus.

Ce livre aborde la démarche dès son origine : les attentes de l'institution, dont la

prise en compte est déterminante pour le succès futur du stagiaire, jusqu'à la soutenance ,

étape cruciale trop souvent négligée, en passant par la construction et

la rédaction du document proprement dit.

Le lecteur trouvera, d'une part une réflexion méthodique permettant de structurer

son approche de la question (et, par exemple, de choisir judicieusement son

sujet de mémoire), d'autre part des indications précises et des conseils pratiques

très détaillés, concernant notamment le calendrier d'avancement des travaux, la

mise en forme et la présentation du texte (normes et usages en vigueur).

Sur un autre plan, l'ouvrage argumente en faveur d'un mémoire professionnel

permettant de se faire reconnaître , occasion de construire des savoirs. Il propose

des outils pour dédramatiser l'épreuve, maîtriser les difficultés qui empêchent

d'écrire, et rappelle l'apport de l'environnement d'aide , qu'il s'agisse de personnes,

de lieux, ou de moyens techniques, insuffisamment identifiés par le stagiaire.

Le lecteur trouvera dans ce livre opérationnel , et d'une lecture agréable, des

réponses à la fois sur le «pourquoi» et le «comment» de cette étape importante

dans la validation de sa formation.