À la fin des années 1990, le rôle de la Suisse durant

la Seconde Guerre mondiale fait l'objet de vives

polémiques au cours desquelles se confrontent la

mémoire portée par les acteurs du passé et l'histoire

en tant qu'interprétation de ce passé. Les tensions et

les controverses, largement relayées dans la société,

n'épargnent pas le monde scolaire. Ainsi, jusqu'en

2008, plus de vingt mille élèves de Suisse visitent

l'exposition L'Histoire c'est moi qui médiatise les

témoignages audiovisuels de personnes racontant

leurs souvenirs de l'époque de la guerre.

En suivant la manière dont cette exposition a été

vécue par le jeune public, ce livre étudie l'expression

et la réception de la parole du témoin dans le champ

scientifique, dans l'espace public et dans le monde

scolaire. Il interroge à la fois la construction de la

mémoire collective de la Seconde Guerre mondiale

en Suisse et la contribution des témoignages oraux à

la formation intellectuelle des élèves. Il montre comment

se tisse le lien intergénérationnel entre témoins

et élèves autour d'une représentation partagée du

passé, souvent lisse et consensuelle, plus rarement

critique et nuancée.