Histoire de l'enseignement technique
L'enseignement technique reste souvent
méconnu et considéré comme une filière de
relégation dans le système éducatif français.
Pourtant, l'histoire de ses institutions,
de ses personnels, de ses publics et de ses
méthodes pédagogiques est indispensable
pour comprendre sa richesse et sa diversité.
Celles-ci s'expliquent d'abord par le dynamisme
local des collectivités, de certaines
entreprises et de groupements syndicaux
ou associatifs ; puis l'État s'est préoccupé de
plus en plus nettement de l'organisation
de cet enseignement. Les besoins de formation
technique de la main-d'oeuvre relèvent
ainsi de politiques précises, menées par
différents promoteurs et dont il faut interroger
les finalités, les modes de financement
et les modalités pédagogiques, entre
l'école et l'atelier, sans présupposer la parfaite
rationalité économique de la formation.
L'histoire du travail, celle des savoirs et des
savoir-faire relèvent d'expériences multiples,
individuelles et collectives, que l'étude de
l'enseignement technique du XVIII<sup>e</sup> siècle à nos
jours aide à éclairer.
