Le concept de compétence a pris une place prépondérante

dans les textes officiels et les productions professionnelles

en éducation physique. Les contours de ce concept restent

cependant mal définis, ouvrant la porte à de multiples

interprétations.

Cet ouvrage tente de préciser la définition du concept de

compétence sous l'éclairage de disciplines scientifiques

dédiées à l'étude des systèmes complexes. Les conséquences

de cette définition, au niveau de la conception et

de la mise en oeuvre de l'enseignement de l'éducation physique,

sont analysées en profondeur.