Une étude des fonctionnements dyadiques avec des enfants âgés de 8 et 9 ans, dans le cadre d'apprentissages mathématiques. Une première expérimentation compare l'efficacité du travail individuel et du travail collectif. Une seconde est relative à la comparaison entre des dyades de compositions différentes. Une source de réflexions pédagogiques, méthodologiques et épistémologiques.