Les moyens d'information, télévision, radio, Internet, presse

écrite, très présents dans la vie des jeunes, constituent une

accroche efficace et motivante pour apprendre autrement,

et former ces futurs citoyens à une lecture pluraliste et

critique des médias.

En référence aux textes officiels et aux objectifs des

disciplines, cet ouvrage montre, à partir de nombreuses

propositions d'activités pédagogiques, comment peut être

mise en oeuvre en classe une réflexion sur les médias et le

traitement de l'information.

Rédigé par des enseignants de français, d'histoire, de

mathématiques, de sciences, de langues vivantes, de

technologie, d'arts plastiques et des professeurs

documentalistes, cette publication met l'accent sur la

dimension transversale et pluridisciplinaire de l'éducation

aux médias. Les divers thèmes d'actualité traités par les

médias constituent également des ressources pour

l'approfondissement des savoirs et des savoir-faire

disciplinaires.

Parcours médias au collège est un guide d'accompagnement

utile à la mise en oeuvre des itinéraires de découverte au

collège et des démarches qui s'appliquent aux nouveaux

dispositifs dans les différents niveaux d'enseignement.