Le gouvernement français actuel a inscrit la rénovation

de l'école en tête de la liste de ses priorités. Des efforts

ont déjà été faits et la question préoccupe plusieurs

secteurs ministériels. La tâche est lourde et difficile ; il

est indispensable que l'ensemble de la nation s'associe

aux efforts qui sont faits de part et d'autre. C'est bien

l'objet de ce livre. Il ne faut pas que les décisions,

propositions, modifications proviennent uniquement

des décisions de «l'Olympe» (comme aurait dit

Makarenko) ; il faut absolument que ceux qui sont sur

le terrain, au contact quotidien de tous les problèmes

posés par l'acte éducatif, fassent entendre leur voix,

parlent de leurs essais et de leurs échecs, apportent

des idées d'innovation, proposent des solutions aux

situations difficiles de l'éducation actuelle. Ce sont tous

ces avis que nous essayons de regrouper pour les mettre,

après discussion, à la disposition des décideurs. En fait,

nous désirons préparer la tenue d'états généraux de

l'éducation, en vue d'une remise en question des finalités

de notre école, de ses pratiques, de ses programmes,

de ses systèmes d'évaluation, de ses relations avec la

société et le monde professionnel actuels. On pourrait

alors dessiner les grandes lignes de ce que devrait être

notre nouvelle école de la République.