Dans le prolongement de Ça mord à la crèche («1001BB»,

n° 104, 2009) qui traitait des conditions d'avènement

de la violence primordiale de l'enfant et de ses avatars,

en milieu d'accueil collectif, Marie Léonard-Mallaval analyse ici

comment les enfants acquièrent et développent leur sens moral,

cette capacité de l'être humain à discerner le bien du mal

et à agir selon le bien.

En effet, si les enfants sont capables de faire mal, de «faire

le mal», comment apprennent-ils à «faire bien», à «faire

le bien» ? Alors que nous vivons aujourd'hui une crise

économique et sociale majeure, une crise historique des valeurs

et de la transmission, alors que l'on dénonce dès la crèche

l'incivilité, qui gagne du terrain, et ces absurdes «troubles

précoces des conduites» qui transformeraient nos petites têtes

blondes et brunes, avant même leur trois ans, en futurs

délinquants à rééduquer au plus tôt, l'auteur rappelle, dans

cet ouvrage, écrit tant pour les professionnels avertis que pour

les parents, que le sens moral n'est assurément pas inné mais qu'il

est le fruit d'une éducation spécifique, dans une culture donnée,

et que les générations prochaines nous attendent bien en ce lieu

précis de sa transmission, pour que leur futur ait un bel avenir.