"Mon intention dans ce mémoire est d'étudier l'évolution de la

didactique du vocabulaire dans l'enseignement primaire et

secondaire. J'ai délibérément limité mon analyse à deux niveaux de

classe : le cours moyen et la sixième. (...) Mon travail s'inscrit dans

le cadre de la lexicologie qui est la discipline qui s'attache au lexique,

au vocabulaire d'une langue dans ses relations avec les autres

composants de cette langue (phonologique et surtout syntaxique),

ainsi qu'aux facteurs sociaux, culturels et psychologiques."

Extrait de l'introduction de

Analyse de l'évolution des problèmes d'enseignement du vocabulaire.

Ce mémoire de DEA sur les problèmes d'apprentissage du

vocabulaire en sixième et en cours moyen, Analyse de l'évolution des

problèmes d'enseignement du vocabulaire , permet d'avoir une synthèse des

courants linguistiques sur la question du vocabulaire, mais aussi des

témoignages de professeurs sur leur expérience d'enseignant qui

révèlent un véritable déficit didactique. Devant ce déficit, cet

ouvrage propose des pistes de recherche pour permettre

l'élaboration d'une didactique des activités lexicales qui fait défaut

aux pédagogues aujourd'hui.