Qu'est-ce qu'une école juste ? C'est une école qui

distingue le mérite de chacun indépendamment

de sa naissance ou de son origine sociale. Telle est

la réponse la plus courante et peut-être la plus forte.

Reste qu'en pratique, la compétition du mérite

n'empêche pas les inégalités sociales d'hypothéquer

les destins individuels et ne préserve nullement les

perdants d'une humiliation d'autant plus cruelle qu'on

les a persuadés de leur médiocrité. Or, en démocratie,

la justice se mesure d'abord au sort réservé aux plus

faibles. Cet essai se place résolument du point de vue

des vaincus du système. «L'école des chances»

exige un redéploiement de notre conception de

l'égalité. Comment mieux traiter ceux qui ont moins ?

Comment fonder une culture commune ? Comment

conjurer le verrouillage des destins sociaux par le

diplôme ? Comment respecter la personne quand on

sanctionne l'élève ? Autant d'interrogations qui

appellent un peu de courage et d'audace : l'avenir de

l'école ne se tient pas dans son passé.