Au moment où les différents acteurs scolaires s'interrogent sur la

violence , cet ouvrage a pour objectif de souligner la responsabilité

des enseignants dans la prévention et le traitement de

cette violence.

Il propose des pistes pour une formation des maîtres capables de

répondre à la violence du milieu scolaire. Ce faisant, l'ouvrage dénonce

prioritairement la pseudo-formation dispensée actuellement et notamment

le contresens qui permet d'admettre que la formation est achevée

lorsque l'information est dispensée. Celui-ci repose sur l'illusion que l'on

peut agir sur une présence à l'aide de concepts : on ne combattra pas la

violence à l'école en proposant aux futurs enseignants des cours sur la violence.

Le seul lieu où une nouvelle présence du maître puisse s'armer est

la mise en situation. C'est elle qui permettra de vivre cette transformation

discrète mais décisive qui rend possible la rencontre, fût-elle tumultueuse,

avec l'adolescent.