Rupture ou continuité ? Aujourd'hui, l'enseignement du « Judo » doit être repensé et adapté aux élèves dont les enseignants ont la responsabilité au regard du contexte éducatif de l'école et/ou du club.

Afin de développer des stratégies efficaces chez les pratiquants, cet ouvrage prend en compte une vision radicalement différente du principe du déséquilibre à travers une nouvelle notion : l'ouverture.

A qui s'adresse-t-il ?

- aux étudiants en Éducation Physique et Sportive, soucieux de leur préparation aux différents concours ;

- aux judoka soucieux de leur efficacité grâce aux nombreuses illustrations concernant les schémas tactiques liés à la notion d' ouverture.

- aux professeurs d'EPS, de judo, éducateurs de club, désirant optimiser leurs enseignements.

Cet ouvrage s'articule autour des nouvelles orientations données par les Instructions Officielles de l'EPS.