Élaborer une théorie de la connaissance,

c'est s'attacher à démonter les

mécanismes producteurs du savoir, identifier

les présupposés théoriques et les

implications métaphysiques qui en

règlent l'exercice. C'est aussi interroger

les dimensions métaphysiques et éthiques

que révèle tout acte de connaître.

Cet ouvrage présente et explique les

modèles épistémologiques qui rendent

compte de l'acquisition des connaissances.

Il situe l'apport contemporain

des sciences cognitives dans le sillage des

conceptions philosophiques traditionnelles.