A partir d'une synthèse critique des apports modernes des sciences de l'éducation, l'auteur développe un traité de la pratique pédagogique. Pour apprendre à enseigner aujourd'hui, il présente une didactique globale, adaptable à tous les niveaux de l'enseignement. Cette didactique est centrée sur une conception fonctionnelle, participative et interdisciplinaire de l'enseignement.