Les sciences de l'éducation ont fait leur

entrée officielle dans l'Université française

en octobre 1967. Les cursus, en ce

domaine nouveau, conduisent jusqu'au

doctorat. Cet ouvrage ambitionne d'étudier

ces «sciences» nouvelles, afin de

mieux cerner les disciplines qu'elles

regroupent, le genre de recherche auquel

elles conduisent ainsi que l'objectif

qu'elles se proposent.

En quoi les sciences de l'éducation

ont-elles modifié la tâche et la formation

de l'éducateur ? Dans quelles mesures

sont-elles appelées à jouer un rôle politique

de plus en plus marquant dans la

société de demain ?