Le programme d'anglais d'octobre 2002 pour la classe de seconde réaffirme la

continuité des apprentissages, introduit la nécessité d'une programmation des

savoirs tout au long d'une année. Il insiste enfin sur la synergie à établir entre les

savoirs culturels et linguistiques. C'est là une nouveauté et les enseignants

s'interrogent.

Les auteurs proposent une lecture des programmes, qui met en relief la liaison

collège-lycée illustrée par un exemple de progression sur l'année centrée sur le

contenu culturel du programme : "vivre ensemble en société", vu à travers les

diverses notions (mémoires, échanges, bien social, création). Cette

programmation tient compte également d'une certaine progressivité des

apprentissages linguistiques. Les supports auxquels il est fait référence

proviennent de manuels en cours dans les établissements et sont de trois types :

écrits, audio et vidéo. La présentation de plans détaillés de séquences se fait à

partir de quatre supports : deux audios, deux écrits.

Un livre de référence pour conduire sa classe.