Cet ouvrage s'appuie essentiellement sur la notion de rôle et sur les implications dans la relation pédagogique enseignants-enseignés. Il se propose, à partir d'une enquête sur le terrain, de dégager et d'analyser les facteurs d'échec ou de réussite scolaire en matière d'enseignement de l'anglais, et par extension, des langues vivantes en général.