Dès le début de sa formation, l'étudiant en psychologie doit

pouvoir situer l'entretien clinique dans l'ensemble des

méthodologies de sa discipline.

Cet ouvrage replace l'entretien dans le contexte de

l'investigation en psychologie clinique : l'entretien n'est pas un

simple accompagnement mais un instrument à part entière

qui s'articule avec l'ensemble des méthodes habituellement

utilisées (tests de niveau, tests projectifs ou de personnalité).

Ses caractéristiques générales et les principales difficultés

rencontrées sont ici précisées et répertoriées.

Conçu à partir d'une double expérience de clinicien et

d'enseignant, cet ouvrage envisage la pratique de l'entretien

tant auprès des enfants que des personnes âgées et de la

famille.