À l'heure du CECR, faire la classe en FLE implique d'organiser et de

gérer un quotidien actionnel. L'objectif du présent ouvrage est de fournir à

l'enseignant, dans cette optique, des approches pragmatiques directement

applicables en classe.

Comment organiser un cours ? Que faut-il entendre par projets

d'apprentissage, projet d'enseignement et projets pédagogiques ? Comment

gérer les tâches et les activités ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage

répond en proposant de nombreuses illustrations articulant étroitement

théories didactiques actuelles et pratiques de classe.