L'ouvrage a pour objectif essentiel d'établir un

lien entre la pratique et la théorie. Il n'est ni un

livre de théorie sur l'apprentissage des notions

mathématiques au niveau préscolaire, ni non plus

un livre d'activités mathématiques pour les classes

maternelles.

Le but des auteurs est de proposer une démarche

d'apprentissage avec, d'une part, une réflexion

théorique justifiant cette démarche, et d'autre

part, des pistes pour l'élaboration d'activités à

caractère mathématique (jeux, contes, «activités

mathématisées»).

Destiné à la fois aux instituteur(trice)s maternel(le)s

et aux parents intéressés par les apprentissages de

leur enfant.