Afin d'instaurer l'égalité entre les sexes, on a eu trop tendance

à oublier leurs différences fondamentales. Or, au contact de

jeunes enfants, on voit bien qu'ils ne se comportent pas de la

même manière. Les garçons ont du mal à entrer dans le moule

de l'éducation unisexe, alignée sur les filles. Ils agacent les

enseignants et les parents, et sont davantage concernés par

l'échec scolaire et la délinquance.

Plutôt que de continuer à vouloir unifier l'éducation en

gommant les spécificités masculines, Michael Gurian,

psychothérapeute américain, milite pour que l'on reconnaisse

que les garçons ne ressentent pas les relations et les choses

comme les filles et n'expriment pas leurs sentiments, leurs

émotions ou leurs pensées de la même manière. Il leur faut

notamment plus d'action et de compétition et, au-delà de la

cellule familiale, un encadrement avec des références

masculines solides et présentes. Interrogeant les dogmes

éducatifs dont les garçons font les frais, il nous donne des pistes

pour les aider à s'épanouir.

Cet ouvrage est la nouvelle édition de Ce qu'il y a de formidable chez les

garçons, mieux les comprendre pour mieux les élever , Albin Michel, 2002.