Au sommaire notamment : Lien entre dénomination rapide et lecture chez les enfants dyslexiques (C. Castel, C. Pech-Georgel, F. George et J.-C. Ziegler) ; Compréhension d'animations et mouvements oculaires : rôle du contrôle et de l'orientation de l'attention (E. Schneider et J.-M. Boucheix).