L'objectif de cet ouvrage est de dégager les enjeux

essentiels de la construction du lien social dans les différents

milieux de vie de l'enfant (la famille, les

groupes de pairs, la crèche, l'école...) et d'en repérer les

effets sur son développement et l'élaboration de sa personnalité.

Cinquante recherches réalisées en France mais également

au Canada, en Italie, en République tchèque, au Vietnam

sont ici exposées. Ces études appréhendent la diversité des

compétences mobilisées par l'enfant, inscrit dans le lien

social, en analysant comment il interagit avec ses différents

partenaires, participant ainsi au développement de sa

propre socialisation.

Ces approches relèvent de la psychologie du développement

qui envisage les processus psychologiques dans leur

formation et leurs transformations en considérant les circonstances

de l'histoire individuelle en rapport avec les

influences du milieu naturel, social et culturel. Cette orientation

apparaît dans l'organisation et le découpage des parties

de l'ouvrage : construction du lien et socialisation familiale

; lien social, milieux de vie du jeune enfant et relations

entre pairs ; lien social et développement des conduites

symboliques (le langage, le dessin, le jeu) ; lien social et

milieux scolaires ; les avatars du lien social.

A travers les recherches menées en psychologie du développement,

s'élabore une construction des connaissances

sur l'enfant acteur de sa socialisation, construction qui articule

savoirs théoriques, observations et expérimentations

sur le terrain, et qui participe ainsi à l'évolution des pratiques

professionnelles concernées par l'enfant.