La crise adolescente n'appelle pas une gestion sécuritaire normative.

Elle convie les parents, les éducateurs et les soignants à faire preuve

de répondant sur le mode dialectique de la diffraction et de la reprise,

de la répétition et du changement, de la saturation et de la surprise,

de la rupture et de la création.

L'auteur aborde la prise en charge psycho-éducative des adolescents en

souffrance par le biais d'occurrences peu étudiées : les mises en danger

«silencieuses» et implosives, l'impact psychique de la monoparentalité

et de la précarité, l'addiction à l'écriture, les amoureux qui peinent à

«concrétiser», etc.

Il articule ces manifestations cliniques avec les pratiques développées

dans un Point Accueil Écoute Jeunes (PAEJ), qui accueille des adolescents

excessivement engagés dans des comportements risqués et leur

entourage.