Le savoir en construction

Le défi le plus important à relever dans la formation des enseignants et des formateurs est sans doute d'arriver à susciter un changement conceptuel dans le rapport qu'ils entretiennent avec le savoir et son élaboration.

Comment se construit le savoir ? Qu'est-ce que comprendre ? Quels sont les processus en jeu dans la situation enseignement apprentissage ?

Cet ouvrage vise à remettre en question les « théories », souvent élaborées tout au long de sa propre expérience d'apprenant, qui influencent de manière implicite la pratique pédagogique.

Cinq étapes en interaction sont passées au crible :

- Comment rendre le savoir accessible ?

- Comment l'exprimer dans une forme concrète ?

- Comment engager l'apprenant dans un processus d'élaboration des connaissances ?

- Comment guider le processus de co-construction du sens ?

- Comment préparer au transfert des connaissances et à la capacité d'abstraction ?

Après les « méthodes pour apprendre » proposées dans L'Apprentissage de l'abstraction , sont revisités ici les fondements théoriques d'une démarche inspirée par des auteurs incontournables comme Vygotski, Bruner, Gardner...

Un ouvrage de référence qui formalise magistralement la pédagogie de la compréhension.