Des établissements scolaires apprennent, d'autres pas. À quoi tient cette différence

? Certains développent de l'intelligence collective, tirent les leçons de leurs

expériences, encouragent le développement professionnel des enseignants et des

autres acteurs, capitalisent les fruits de leurs innovations. Peut-on discerner ce

qui favorise ces évolutions collectives ? Comment accompagner et favoriser ces

processus de changement ? Quel nouveau rôle pédagogique pour le chef d'établissement

? De quels outils dispose-t-il ?

Cet ouvrage apporte progressivement des éléments de réponse à ces questions

sous la forme de concepts, de méthodologies, d'outils et d'exemples concrets donnés

par des principaux et des proviseurs. Il donne des clés aux chefs d'établissement

(public et privé) et aux autres responsables du système éducatif qui veulent

faire des EPLE des organisations apprenantes.