Que font au juste les éducateurs ? Si nos objectifs et nos

tâches font l'objet d'un large consensus (protéger, aider,

encourager l'autonomie...), nos pratiques concrètes

restent largement dispersées et invisibles. Les théories

parlent plus de nos publics, que de nos stratégies et de

nos petites tactiques, de ce qu'au final nous choisissons

de dire ou de faire.

Ce livre invite à repartir de récits de «moments éducatifs».

Il s'agit d'exemples précis de détours, qu'un éducateur a

osé accomplir, pour sortir de l'impasse où mènent souvent

nos intentions directes envers autrui. Commence alors un

retour vers le lieu de l'éducatif, où espaces, objets, jeux,

activités, attitudes, etc. - choisis délibérément - autorisent

une expérience neuve dans le rapport au monde et aux

autres. C'est le plaisir, de faire, de créer, d'échanger qui

est ici moteur.

L'auteur propose un repérage de ces moments éducatifs,

comme autant de points de départ possibles pour aborder

une situation fermée. Il s'agit, plus largement, d'ouvrir un

champ commun de recherche qui concerne tous les professionnels

dont le métier est d'accompagner la personne

pour qu'elle trouve sa route.