Entrer dans l'aventure de la lutte contre l'illettrisme, accueillir les

publics de tous niveaux de langue ou d'expression, les engager à

apprendre ensemble et réussir chacun, faire acte d'inventivité et de

pédagogie active, tels sont les défis lancés dans ce livre. Catherine

Launay nous fait part de ses expériences, de sa réflexion et de ses

recherches qui l'ont amenée à construire une démarche pédagogique

innovante.

Ce livre s'adresse au formateur en français langue seconde : il lui

propose une approche pédagogique fondée sur la pratique, l'amène à

mieux connaître un public souvent méconnu et montre qu'il est

possible de se confronter à la problématique de l'hétérogénéité de fait

des apprenants comme d'un levier pour relancer la motivation et

favoriser les apprentissages. Les enseignants recevant des jeunes de

langue étrangère ou en difficulté face à la langue française trouveront

également dans cet ouvrage une approche pédagogique adaptée.

L'auteur prouve par sa pratique que la construction des savoirs

s'organise autour des représentations des apprenants dont ils sont

porteurs et de la confrontation de leurs découvertes au sein du groupe.

L'ouvrage propose plusieurs entrées, le formateur pourra y puiser

selon ses besoins : activités d'entraînement à la langue (parler, lire,

écrire), ateliers et projets collectifs, outils et procédures, modes

d'évaluation qualitative. De nombreux exemples concrets y sont

présentés : des portraits, une séance de formation, des textes, des

thèmes, des ateliers, un projet-théâtre ...