Les textes réunis dans cet ouvrage reprennent une série de conférences réalisées

dans le cadre des journées «Yves Gougeon», sous l'égide de l'IUFM Nord -

Pas-de-Calais. Ces journées s'adressaient aux étudiants de l'Académie de Lille

préparant la première épreuve écrite d'admissibilité du concours externe du CAPEPS.

Portant sur l'histoire de l'enseignement de l'Éducation Physique et Sportive de 1945

à nos jours, à travers ses enjeux éducatifs, ses conceptions et pratiques pédagogiques,

la question du programme s'est enrichie d'une réflexion portant sur l'organisation

de cette même discipline dans les états de l'Union Européenne. Si la première partie

de la question a déjà fait l'objet d'une littérature conséquente, la seconde partie de la

proposition n'a pas encore été suffisamment explorée.

L'objectif de cet ouvrage est donc double : il s'agit tout d'abord de revisiter l'histoire

de la discipline, à partir de son identité et de son environnement. Dans une première

partie («réflexions autour de l'identité de la discipline»), les auteurs se proposent de

réinterroger le statut scolaire de cette matière d'enseignement pour le temps contemporain.

La deuxième partie de l'ouvrage («réflexions sur les aspects idéologiques de l'EPS»)

cherche à montrer que les évolutions de l'EPS, quelles qu'en soient les dimensions (aspects

historiographiques, institutionnels et pédagogiques), demeurent liées aux mutations

politiques des périodes considérées. L'idée directrice de ces deux parties est bien de faire

une synthèse de connaissances stabilisées, dont les étudiants sauront tirer profit. Il s'agira

ensuite de s'aventurer sur des terres encore en friche, en observant, compte tenu des

matériaux disponibles, la manière dont l'éducation physique s'enseigne en Europe : cette

dernière partie («réflexions sur les changements d'échelle de l'EPS») interroge ainsi les

singularités d'une «EPS à la française» dans une perspective comparatiste.