A l'aube des années soixante-dix, les écoles d'architecture ont apporté une contribution décisive à la réflexion comme à la recherche sur la ville considérée dans ses formes et au travers des habitus qu'elle abritait et engendrait. Quelque vingt années plus tard, les auteurs reconsidèrent ces démarches et mesurent l'ampleur et la pérennité de leurs apports et, surtout, vérifient leur capacité à se consolider en s'enrichissant de nombreux apports et en s'exposant volontairement à l'épistémologie.

A l'aube des années soixante-dix, les écoles d'architecture ont apporté une contribution décisive à la réflexion comme à la recherche sur la ville considérée dans ses formes et au travers des habitus qu'elle abritait et engendrait. Le dogme du fonctionnalisme et l'architecture comme exercice isolé s'en trouvèrent malmenés dans la théorie puis dans la pratique. Quelque vingt années plus tard, il était souhaitable de reconsidérer ces démarches, qui furent d'abord intuitives voir militantes, de mesurer l'ampleur et la pérennité de leurs apports et, surtout, de vérifier leur capacité à se consolider en s'enrichissant de nombreux apports et en s'exposant volontairement à l'épistémologie.