Réflexions sur la question de la téléprésence en formation, à partir de recherches et de cas pratiques d'accompagnements d'étudiants du supérieur, de formation des enseignants et de dispositifs en France, en Belgique, en Suisse et au Québec. Les contributeurs interrogent l'articulation entre présence et absence, le travail collaboratif ou encore la perception du corps et des identités.