Dans les quinze dernières années, une politique

interministérielle de plus en plus volontariste de

prévention des toxicomanies a incité les établissements

scolaires à créer diverses structures (comité

d'environnement social, comité d'éducation à la santé

et à la citoyenneté...) pour que la police, la justice et la

santé coopèrent avec l'Éducation nationale dans ce

domaine.

Cette étude évalue les actions mises en oeuvre dans

les établissements scolaires et fait le point sur la

signification que prend une telle politique pour notre

société civile. Elle utilise différentes approches :

enquête par questionnaire auprès des établissements,

analyse lexicométrique des circulaires, des rapports

d'experts, de la presse spécialisée ainsi qu'entretiens

avec les acteurs et les intervenants.

Si la prévention des toxicomanies reste encore un

objet «flou» pour les différents acteurs de l'Éducation

nationale, ils reconnaissent cependant qu'elle engage

la responsabilité de chacun dans le strict champ

scolaire et au-delà, et qu'elle est le signe de l'ouverture

de l'établissement scolaire vers la société.

La prévention à l'école joue un rôle d'analyseur des

responsabilités que l'école s'attribue, de la position de

la communauté scolaire et de son insertion dans son

environnement.