Pourquoi lire des contes détournés ?

Quelles compétences leur lecture permet-elle de construire ?

Comment s'y prendre ?

Les contes détournés sont si répandus aujourd'hui que le jeune lecteur

risque d'y être confronté avant même d'avoir rencontré les oeuvres

dont ils s'inspirent. Comment pourrait-il dans ce cas en faire une

lecture pertinente ? En effet, un conte détourné est un texte double

qui requiert une lecture spécifique faite de va-et-vient entre texte

passé et texte nouveau.

À partir des réécritures des Contes de Perrault, l'oeuvre la plus connue

de toute la littérature française, l'auteur analyse et classe les différents

modes du détournement des contes et s'attache à leur réception par

de jeunes enfants.

L'ouvrage s'appuie sur un vaste corpus emprunté à la littérature

de jeunesse contemporaine et sur des séances de lecture authentiques

suivies dans des classes des cycles 2 et 3.

La lecture des contes détournés nous invite à revenir aux contes

sources et nous offre l'occasion d'entrer dans une oeuvre majeure de

notre patrimoine.