«Cet ouvrage est né d'une insatisfaction profonde

concernant les discours en vigueur sur la scolarisation

en banlieue.» Au terme de sept années

d'enquêtes sur le terrain, constatant l'inégalité

des chances entre établissements de banlieue

défavorisés et établissements «ordinaires», Agnès

van Zanten analyse avec finesse les processus

multiples qui participent à la construction d'une

ségrégation et d'un ordre scolaires que les acteurs

locaux s'avèrent impuissants à transformer et dont

ils finissent par s'accommoder.

À travers la notion d'«école de la périphérie», ce

livre met en lumière, de façon originale, le rôle des

dynamiques locales dans la reproduction et la

transformation des systèmes scolaires. Il intéressera

enseignants et parents, élus et responsables

éducatifs, étudiants et chercheurs en sciences

sociales et en sciences de l'éducation.