Cet important

volume constitue la première

étude consacrée à une

réflexion d'ensemble sur le

travail de l'éducateur. A

partir d'un regard critique

sur un demi-siècle d'éducation

spécialisée, le propos

de cet ouvrage est de chercher

à relier dans une même

perspective tradition et

modernité, pour dresser un

panorama assez large des

pratiques éducatives. Ainsi

sont abordés successivement

:

- les orientations de l'éducation spécialisée : les débuts de l'éducation

spécialisée, les grands courants éducatifs et/ou thérapeutiques

contemporains, une présentation des populations concernées par les

interventions spécialisées et des lieux dans lesquels elles s'exercent ;

- les médiations éducatives : la relation éducative, l'animation des

groupes, l'animation des activités, la conduite des entretiens, le travail

avec les familles, l'action éducative et l'environnement ;

- travail en équipe et recherche : l'articulation des praticiens et le

partenariat, la formation, la supervision, l'évaluation, la recherche.

Tous ces thèmes, traités de manière claire et didactique, accompagnés

d'une importante bibliographie, concourrent à l'élaboration

d'une éthique professionnelle. Car, nous le rappellent les auteurs,

«bien que fondée sur des valeurs personnelles, une éthique professionnelle

ne peut se maintenir que si, les moyens d'intervention

étant clairement désignés, les objectifs visés suscitent enthousiasme,

échanges d'expériences, volonté d'approfondissement dans son

champ spécifique d'expériences, fierté des réalisations, comparaisons

sous-tendues par des recherches, retransmission des acquis

aux générations montantes». Ce n'est qu'à ce prix que le métier

d'éducateur trouvera la reconnaissance à laquelle il aspire.