Les articles qui

composent ce numéro

non thématique relèvent

d'actualités de la

recherche en didactiques.

Diverses didactiques

sont représentées

(français, mathématiques,

philosophie, éducation au

développement durable)

et les dernières avancées

de la réflexion théorique

sont développées dans des

investigations empiriques

récentes. On trouvera

également dans ce

numéro des articles qui

interrogent d'une manière

renouvelée une notion

(l'adaptation) ou des

démarches (recherche-action,

didactique

prescriptive) mais aussi

des articles à caractère

historique, centralement

ou en partie, qui sont

d'actualité en ce qu'ils

dessinent d'une manière

nouvelle le paysage

théorique des didactiques

ou de disciplines proches.

Les numéros de

Recherches en didactiques

sont alternativement

thématiques ou non

thématiques. Selon ses

principes fondateurs,

la revue s'attache à

privilégier le débat

entre chercheurs ou

entre cadres théoriques,

à publier des articles

soumettant des résultats

de recherches effectuées

ou en cours, à accueillir

des contributions de

chercheurs confirmés

ou de doctorants. Ces

principes participent de la

conviction que le champ

des didactiques gagne aux

échanges théoriques au

refus de tout dogmatisme.

Bertrand Daunay, Abdelkarim Zaid

Présentation du numéro

Varia

Jean-Paul Bronckart

Quelques réflexions pour un redéploiement de la didactique

des langues

Éric Roditi

Une orientation théorique pour l'analyse des pratiques

enseignantes en didactique des mathématiques

Margaret Bento

La perspective actionnelle dans les manuels de langue au

collège

Brigitte Monfroy

Adapter pour enseigner ? Vers la construction du concept

d' adaptation

Sylvie Considère, Nicole Tutiaux-Guillon

L'éducation au développement durable : entre «éducation à»

et disciplines scolaires

Documents et textes de référence

Michel Dabène (entretien avec Yves Reuter)

Questions et débats sur l'histoire de la didactique du français.

Recherches en langue étrangère

Cynthia Gannett, John Brereton

La recherche-action et les analyses de l'écrit au niveau

universitaire

Note de lecture

Audrey Destailleur-Bigot

Notes critiques sur Nouvelles pratiques philosophiques de

Michel Tozzi et Philosopher à l'école primaire de Jocelyne

Beguery

Résumés - summaries - resúmenes

Publications reçues